Aufgabe | Fokus | Gremium | Stab IT |
|---|---|---|---|
Strategische Steuerung | entscheidend | Lenkungsausschuss Schulleiter kantonale Schulen DBK und VD sowie AIO | P. Hörler |
Strategische Steuerung und Koordination | planend | Pädagogische ICT-Kommission Vertreter kantonale Schulen DBK und VD | A. Kottmeyer |
Operative Steuerung | operativ | Schulleitung der einzelnen Schule | |
Umsetzung | pädagogisch technisch | Stab IT mit . AG ICT . BSL SQE . IT KSZ | A. Plattner R. Kaeslin U. Meier |
IT-Projekte KSZ | Lead |
|---|---|
BYOD pädagogisch | AG ICT |
Moodle | AG ICT |
Aus-/Weiterbildung | AG ICT / BSL SQE |
Obligatorisches Fach Informatik | SL / SEG |
Umbau IT-Infrastruktur | IT KSZ |
Change – Prozesse | Lead |
|---|---|
FS-Software | Fachschaften |
Ausbildung Poweruser (SIZ) | Fachschaften |
eLehrmittel | Fachschaften |
Office 365 | AG ICT |
| Bereich | Teilaufgaben | Zuständigkeit | |
| moodle | |||
| Kurse aus Schulnetz | Beauftragter Schulleitung und Eledia | ||
| manuelle Kurse | Moodle Beauftragter AG ICT | ||
| Plug-ins | AG ICT und Eledia | ||
| Authentification | IT | ||
| O365 | |||
| Authentification | IT | ||
| OneNote | |||
| Class Notebooks | LP | ||
| Individuelle Notebooks | SuS resp. LP | ||
| Teams | |||
| Fachschaften | IT | ||
| Andere Gruppen (z.B. Klassenteam) | LP | ||
| Drucker | |||
| Bereitstellung | IT | ||
| Installation Software | LP | ||
| WLAN | |||
| Bereitstellung | IT | ||
| Installation Eduroam | LP | ||
| Authentification | IT | ||
| schulNetz | |||
| Datenerfassung | Sekretariat | ||
| Authentification | AIO | ||
| Wiki | |||
| Bereitstellung | IT | ||
| Anleitungen | IT/AG ICT | ||
| Adobe | |||
| Bereitstellung | IT | ||
| Installation Software | LP/SuS | ||
| Authentification | IT | ||
| Nanoo.tv | |||
| Inhalt | LP/Info-Z | ||
| Authentification | IT | ||
| Support | |||
| 1st Level | LP/SuS | ||
| 2nd Level | Schülerhelpdesk/AG ICT | ||
| 3rd Level | IT | ||
| Prüfungszimmer | |||
| Bereitstellung | IT | ||
| Reservation | schulNetz | ||
| USB-Sticks | Sekretariat/Info-Z |